მერვე დღე

მოცემული მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი მსწავლელის როლი.შევქმენი მოსწავლეთა მხარდამწერის შაბლონი.შევიტანე გეგმაში ცვლილებები.შევიტანე საპროექტო აქტივობები ნიჭიერი და სსსმ და არაქართულ ენოვანი მოსწავლეთა დიფერენცირებაზე დაყრდნობით.შევქმენი ფასილიტაციის ნიმუში იმისატვის,რომ გეზი მივცე მოსწავლეებს.

მეშვიდე დღე

მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით.მოსწავლეების სავარაუდო ნაშრომი შევუფასე მეწყვილეს პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკის გამოყენებით.გავეცანი შეფასების რუბრიკებს,შევქმენი მოსწავლის შეფასების რუბრიკა.
მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი-რუბრიკა

მეხუთე დღე

ეს მოდული დამეხმარა დავფიქრებულიყავი,რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლების პროცესში კერძოდ:დამეხმაროს კონკრეტული ინფორმაციის მოძიებაში,თანამშრომლობითი სწავლებაინფორმაციის გაზიარების მიზნით,ვისწავლეთ საავტორო უფლებების დაცვა,ბუკმარკის მეშვეობით საწირო საიტების ადვილად მოძიება.მადლობა ტრენერს დღევანდელი დღისთვის.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა,გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით:საჭიროებების დადგენაში,პროგრესის მონიტორინგში,როგორ თანამშრომლობენ მოსწავლეები ჯგუფებში, რამდენად გაიაზრეს შესწავლილი თემა და როგორ გაიგეს.

პროექტის პრეზენტაცია დამეხმარება კოლეგების ინფორმირებისათვის.

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების,მიმართულებების მიმცემი საკვანძო კითხვების ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით.შერჩეული კითხვები მოსწავლეებს დაეხმარებათ  პროექტის გააზრებაში.

მეორე დღე

ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში.პროექტის დაგეგმარება წინასწარ,ამ მეთოდით მოსწავლეებს ვუვითარებთ მაღალ სააზროვნო უნარებს,ასევე უვითარებს 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს.